Omar Villanueva Olmedo,
Director OLIBAR Consultores Interstitial
Strategies -desde 1972-                                                                                                                

Las variaciones de la Tasa de Política Económica (TPM) se suponen que están relacionadas con la inflación y el crecimiento de la economía nacional para el desarrollo, o sea, una acción que se toma de manera de proteger a toda la comunidad sobre las variaciones de los precios y del producto interno. ¿Se baja la TPM cuando los precios suben y cuando se quiere que crezca la economía?

Breve historia de la
TPM, el IPC y el PIB: (1) entre el 14 de marzo de 2014 y el 10 de
este mes (63 meses) se ha cambiado la TPM 13 veces. Durante todos estos años la
TPM fue bajada, desde el 4% al 2,5% de hoy, con cuatro excepciones. La
TPM fue inferior al IPC durante 40 de los 63 meses transcurridos,
y fue superior sólo en los 23 restantes y (2) que durante el período 2014 a
2017 – de cuatro años – el crecimiento del PIB fue en promedio 1,73% anual y la
TPM fue en promedio 3,24%.

(1) O sea, la hipótesis de que si
se baja la TPM se impulsará el crecimiento de la economía, simplemente no ocurrió
durante 4 años y de eso hace poco tiempo, cuando se aseguraba que en cuestión
de un semestre la economía tomaría su ritmo de crecimiento. Y pasaron los dos
primeros semestres de 2014 con 3 bajas de la TPM y el crecimiento del PIB pasó
de crecer de un 4% a sólo un 1,8%, mientras el gobierno de turno hacía sus
reformas. Luego, el año 2015, pasó el tercer y cuarto semestre en que la TPM se
subió dos veces y el PIB creció en 2,3%. En el año 2016 se mantuvo la TPM y el
crecimiento del PIB bajo a 1,3% y el gobierno seguía con sus reformas y,
finalmente, el 2017 se bajó 4 veces la TPM y el PIB creció en 1,5%.

Y lo curioso es que en esa época
no había ni Trump, ni había profusión de noticias apocalípticas como: “el peor
desempeño de la economía mundial, o las caídas en las bolsas, las bajas de las
tasas de interés de largo plazo, la apreciación del dólar, la disminución de
los precios de las materias primas, la ralentización importante del comercio
global, la desaceleración de la inversión en maquinaria y equipos y las
exportaciones, ambas por debajo de lo previsto”.

(2) asimismo, durante casi 4 años
los ahorristas perdieron valor de su dinero y, en cambio, otros segmentos del
mercado, en especial instituciones financieras, percibieron su legítimo interés
positivo, en parte, a costa, de las pérdidas de los primeros.

Futuro de los efectos
de la TPM: pero ahora no se sabe si esta baja de la TPM del
3% al 2,5%, un 17 por ciento, será una acción que lleve a mejorar los resultados
del país en términos de inflación y/o de crecimiento de este año o de los
próximos.

¿Cuánto es capaz de reaccionar la
inflación y el PIB frente a las variaciones de la TPM? ¿Es decir, de una
decisión que tiene por propósito influir sobre dos variables que están
completamente alejadas del ámbito de control del decisor? Con esto se muestra
que el manejo de la TPM ha mostrado tener una reducida relación con el
crecimiento económico, porque éste se debe a muchos otros factores que están
fuera del alcance de la autoridad, por lo que se sugiere se cambie el modelo
vigente o se elimine o se deje que el mercado determine su “precio” por la
oferta y la demanda, como es el caso de tantos otros precios de intangibles.

Las noticias como la de baja de
la TPM sólo sirve para relegar el verdadero deseo de los ciudadanos que es
vivir en un país que deje el subdesarrollo de una vez por todas. Por eso, lo
que se echa de menos que la atención no se centre en dos aspectos que son
críticos para el país: (1) que se trabaje para llegar a ser un país desarrollado
y (2) que se revise el o los programas de modernización del país en relación a
los cambios tecnológicos e innovaciones que serán fundamentales en la concreción
de históricas aspiraciones nacionales. Lo que realmente importa es tomar
decisiones que permitan llegar a ser un país moderno y desarrollado de una vez
por todas y esto tiene como condición – necesaria – aunque no suficiente – un
crecimiento sostenido del PIB superior a 5% anual, como ya se ha hecho en el
pasado. 

Sobre esto último están en deuda, primero la clase
política toda que parece no entender la importancia de este crecimiento
económico superior y la clase empresarial que debe presionar e insistir que
para que se den las condiciones para la modernización e innovaciones necesarias
para atender las necesidades nacionales y, también y las demandas de la
población mundial que es dueña de más del 80% del PIB mundial y con quien el país
tiene amplios acuerdos comerciales vigentes como mercados potenciales para lograr
nuestro desarrollo económico integral… para todos.

Omar Villanueva
Olmedo                                                                                                              
Director OLIBAR Consultores Lic. Ing. FEN Universidad de Chile ovillanueva.comunica@gmail.com    
                     
                     
                       
                          

Coocrea
Team Publishing OLIBAR Consultores Int´l desde 1972

Interstitial Strategies & Estudios para el desarrollo y la
empresa 

Preside:  Don Carlos Olavarría Aranguren, Master of Science
M.I.T / U.S.A

Señor Director:

Una gesta heroica liderada por el Capitán de Fragata Arturo Prat Chacón que en un acto heroico —con su ejemplo— impulsó a sus subalternos. Una época en la que no existía ni era necesario ningún “Juramento a la Bandera” para exigir o asegurar el cumplimiento del deber militar. Bastó solo el sentido del honor, la estricta disciplina inculcada desde los 14 años y la absoluta obediencia en el cumplimiento de las órdenes superiores.

Ninguno de nuestros
héroes de la Independencia o de la Guerra del Pacífico juró a la bandera, así
como lo conocemos ahora. Más que nada era una plegaria a Dios y a la Virgen o,
una arenga previa al combate.

Con el tiempo —como siempre sucede— los políticos y la
politiquería y en particular los presidentes elegidos y sus bancadas, en apoyo
a su falta de liderazgo e incapacidades, inventaron esta exigencia para las
Fuerzas Armadas, arreglado a los intereses de cada época. Una disposición para
evitar las asonadas militares que, ante el clamor popular intervinieron varias
veces en la política nacional. Pareciera que esto tampoco dio los resultados
esperados.

Un juramento que,
hasta el día de hoy, es exigido por los gobiernos de turno, pero que quien lo
cumpla o no lo cumpla, igual será perseguido por la Ley y por esos de siempre,
los que nunca asumen su responsabilidad política, nunca les pasa nada, se
adueñan de los medios de comunicación, se enquistan y se perpetúan en el
Congreso y, además, se suben los sueldos a vista y paciencia de todos los
chilenos. En resumen, una clase política insensible, prepotente, empoderada,
encapsulada, blindada, que no está a la altura de los mejores, demasiado lejos
del Honor de Arturo Prat y, nuevamente, incapaces de controlar la crisis que
viven, tal como ocurrió en los años 60.

Christian Slater Escanilla.

Twitter: @PatriotaSlater

Una fecha irregular en el sentido que fue afectado por el partido que libro a nivel nacional Colo Colo y Universidad de Chile (terminó en un empate) . Baja recaudación, jugadores que no concurrieron, pero el fútbol local continua y Viveros saca 7 puntos a Viveros aunque Campos de Batalla sumó los 35 (suspensión de Florida L. Blanca) en una dura lucha por ser campeón del torneo de apertura.

Un vibrante
partido fue el que protagonizaron la primera infantil de Abrazo de Maipú y
Deportivo Maipú. Ganaba Abrazo de Maipú 4 x 2 y en una impresionante reacción
de Deportivo Maipú logra el 3 x 4 y luego con un penal logra el empate a 4
tantos cuando solo contaba con 9 hombres, con una expulsión y un jugador que
salió desgarrado.

En primera
Infantil se definirá en la última fecha con los partidos de Séptimo de Línea
versus Florida Loma Blanca en cancha Viveros, pero el favorito es Unión Viveros
que se jugará sus puntos de visita ante Deportivo Maipú que no pierde desde la
sexta fecha.

En tercera
infantil Viveros gana  5 x 1 a Real
Flandes con 7 jugadores mientras que Abrazo de Maipú que pudo asegurar la serie
solo empato a 2 tantos por lado con Deportivo Maipú, lo que indica que sólo en
la última fecha se decidirá el campeón de la serie.

La doctora en Química y académica de la Universidad Autónoma de Chile, Claudia Sandoval Yáñez, describe qué componentes tienen los polímeros y las alternativas a los plásticos.

Como un
verdadero récord quedó registrada la navegación que realizó el estadounidense
Víctor Vescovo en las Fosas de las Marianas, en pleno océano Pacífico, quien
alcanzó los 10.935 metros bajo el nivel del mar.

La marca
alcanzada por el estadounidense -que lleva más de un año dedicado a conocer los
puntos más recónditos de los océanos-, pasó a segundo plano, ya que en su
incursión encontró una bolsa de plástico y envolturas de caramelos, lo que
abrió la discusión sobre el impacto que tiene la basura en las profundidades
marinas.

Claudia
Sandoval Yáñez es doctora en Química y académica e investigadora de la
Universidad Autónoma de Chile. Una de sus líneas de investigación han sido los
polímeros y sabe por qué estos plásticos no se degradan y pueden generar
severos daños para el medio ambiente marino y su hábitat.

“Los
plásticos son polímeros y están constituidos a base, principalmente, de carbono
e hidrógeno y algunos, también, pueden contener otro tipo de elementos como
oxígeno, azufre, nitrógeno. Pero principalmente carbono e hidrógeno”, describe
la profesora. Y agrega que “son moléculas tan gigantes y pesadas que hace muy
difícil que puedan degradarse”.

Sandoval,
además, explica que no importa si estos están en el mar o en la tierra, pues su
degradación dura años. “Si están en las profundidades de los océanos o en la
tierra, da igual, lo que generan es una contaminación, además de que los
animales pueden ingerirlos. Y como no son degradables les pueden generar
problemas a la salud. No son degradables por bacterias o por el mismo medio
ambiente como los productos biodegradables”, acota.

 La misma investigadora enfatiza en que ya
existen alternativas a los plásticos y estos serían los polímeros
biodegradables. “Hay varios estudios en los cuales se han propuestos polímeros
biodegradables, pero el problema que existe con estos biopolímeros es el costo
de fabricación. Se necesitan políticas y leyes fuertes para que obliguen a los
empresarios, y a las empresas que fabrican los plásticos o polímeros, a que
fabriquen o inviertan en estudios para poder fabricar polímeros
biodegradables”, puntualiza.

  UNA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA TRADICIONAL O UNA INNOVADA EDUCACION SUPERIOR INTERSTICIAL                                                                            

Abril 2019

Un profundo estudio sobre la relación entre el conocimiento y la enseñanza en el mundo y conuna mirada en lo que está ocurriendo en el país es el que acaba de preparar nuestro gabinete de consultoría.

El trabajo incluye algunas ideas y conclusiones que pueden ser, a nuestro mejor saber y siempre incompleto conocimiento, interesantes para que sean conocidas por sus habituales lectores y los actores del sistema de educación superior, el que enfrentará grandes disrupciones, más allá de reformas e intentos de mejoras parciales observadas. ¿Es, por ejemplo, entre otras crisis, la actual y fallida reforma al financiamiento de la educación superior una respuesta suficiente para enfrentar los desafíos y cambios paradigmáticos, económicos y de gestión profundos que los nuevos conocimientos y las revolucionarias tecnologías de enseñanza hoy le imponen al mundo y al país, a la organización de sus academias y a un sistema de educación superior retrasado en su innovación?

El estudio expone, en síntesis, paso a paso como
sigue para fines de divulgación colaborativa con la comunidad:

1. El conocimiento –
y el conocimiento de los conocimientos – ha estado creciendo en forma
exponencial en los últimos años y resulta muy difícil que la enseñanza les siga
los pasos. Hasta hace algunos años las universidades y sus profesores eran
grandes creadores de nuevos conocimientos y las empresas que también creaban
conocimientos, pasaban desapercibidas. Hoy día gran parte de los nuevos
conocimientos singulares se logran y salen, si es que salen, de los grandes
conglomerados empresariales de USA, China o Europa, algo de India y con
altibajos del resto de la humanidad. Una parte de ese conocimiento es secreto y
a veces críptico para legos y está vedado incluso para los expertos. ¿Cuál es la respuesta de los incumbentes a
este desafío del nuevo conocimiento?

2. La Enseñanza y el
Aprendizaje (E-A), desde la infancia hasta la longevidad, ha estado
sometida a la mayor avalancha de nuevos conocimientos y enfoques, nuevas
tecnologías, nuevos instrumentos, nuevos sistemas, cambiando el papel que deben
jugar las autoridades, los profesores, los bibliotecarios, y los
estudiantes. Más de cien millones de personas, de todo el mundo, ha seguido
cursos y hasta carreras en línea y a costos que desafían los precios de las
matrículas y aranceles de los centros más conocidos. Y… ¿Se continuará con la tradicional enseñanza o se irá a una neo E-A y al
desaprender y reaprender intersticialmente cada día, asumiendo creativamente la
creciente ignorancia de alumnos e iluminadores?

3. Las universidades
han sido unas organizaciones que han mantenido sus tradicionales misiones,
visiones, estrategias y organigramas sin cambio desde hace muchas décadas. Sus
principales cambios han sido para mantenerse como tal cobijándose en las
necesidades de la juventud y en los aportes y las normas de los gobiernos,
tanto las públicas como las privadas. La educación superior, mundial y local,
ha renunciado a reconocer que el mundo está en un cambio disruptivo profundo y
más bien han evolucionado hacia: (a) la incorporación de algunas de las nuevas
tecnologías como la inteligencia artificial, la virtualidad, etc. y (b) la
innovación para que sus estudiantes se transformen en emprendedores. Lo primero
consiste en dotarse de los mayores centros posibles del mundo en esas materias,
que suponen les llevarán a su persistencia como entidades. Y lo segundo,
influyendo sobre la curiosidad de los estudiantes, enfocándolos a que con los
conocimientos singulares que van adquiriendo trabajen en innovaciones que les
permitan desarrollarse personalmente. ¿Y
que será el futuro de la historia universitaria? ¿Logrará renacer entre sus
cenizas en este nuevo escenario?

4. Pero recordando a
Dalí, es posible que el trío: conocimiento, enseñanza y universidad lleguen
a ser como “la persistencia de la memoria”, especialmente al ver como el
liderazgo hacia el desarrollo se diluye o se escurre, los relojes, como la
memoria, se reblandecen con el paso del tiempo, aunque siguen marcando la hora,
en la espera de que aparezcan y crezcan un nuevo tipo de institución u
organización que gracias a los avances desplace a las universidades
tradicionales. Estas serán entes muy diferentes y entregarán la nueva enseñanza
en: (a) contenidos y duraciones lógicas, y no de años, semestres o trimestres y
vacaciones de tres meses, sino en el tiempo necesario para que las personas se
formen, (b) a costos incomparablemente menores que los actuales, cuando
internet está en manos de más de la mitad de la población mundial y (c) se
saltarán las certificaciones de sus egresados en la medida que las nuevas
empresas emplearán de preferencia los personas con conocimientos propios. ¿Qué memoria prevalecerá: la del pasado o
las memorias de los posibles futuros?

5. Habrá fuerte resistencia
al cambio, como lo hay ahora en otras industrias. Muchas personas están en
contra de estos cambios y resistiéndolos porque probablemente los profesores
tendrán que cambiar sus roles y sus preparaciones, las autoridades tendrán
funciones completamente nuevas y se tendrá que modificar los tradicionales
sistemas de becas, de enseñanza gratuita y financiamiento; y así, en el mundo y
en miles de instituciones. El desafío
universitario: ¿Resistirse al cambio o ser parte del cambio intersticial del
conocimiento y de un desarrollo organizacional innovador?

6. Los ecosistemas
aparecen como una tabla de salvación para las universidades innovadoras más
audaces, porque pueden hacer interrelaciones de conocimientos singulares y
enseñarlos. Pero, ante tanto retraso sólo se dan pasos sutiles y débiles. Tal
vez lo más importante de este tipo de cambio es que no surgirán de ahí las
nuevas instituciones, especialmente para aquellas que compiten en el ranking de
entidades de más prestigio global o regional.

Hasta ahora, las universidades
siguen siendo verdaderos, pero, frustrados ecosistemas, donde
confluyen varias especialidades o singularidades, pero en la que cada
singularidad particular hace su propia vida, en un estanco o silo que no tiene
mayores relaciones ni métodos para relacionarse con el resto. Por otra parte,
un Ecosistema de Conocimientos Intersticiales es en cambio un reconocimiento de que la realidad se comporta de una
manera mucho más compleja que lo que cada singularidad, facultad, carrera o
asignatura pueda cubrir. Y en la medida que el conocimiento generado por
miles de emergentes ecosistemas se haga más común las carreras actuales
tenderán a desaparecer para crearse otras nuevas soluciones, si nuevas y no
meras modificaciones parciales, y con ello muchos de los obsoletos conceptos de
carreras tradicionales pasarán. Hay que tener presente que el incremento en la
tasa de desarrollo del nuevo conocimiento se reconoce cada día más y por eso se
llega a la conclusión de que: el conocimiento intersticial, un vacío que está
por descubrirse, es infinitamente superior a todo lo alcanzado y aprendido
hasta hoy día. Entonces: ¿Tendremos
enseñanza de ecosistemas del conocimiento en Chile? ¿La universidad tradicional
entrará a competir por el liderato en conocimientos intersticiales? ¿Qué
sorprendentes aportes seguirán haciendo las desafiantes y poderosas nuevas industrias
del nuevo conocimiento mundial dado que ya entraron a competir con la industria
universitaria tradicional?

7. La importancia de las
autoridades de las universidades en el mundo no se pone en duda, pero tal vez lo más significativo
son sus perfiles, sus conocimientos y sus aperturas a un mundo nuevo en el
 conocimiento y en la enseñanza cuando dichas autoridades surgen de
antiguos  claustros o de  diferentes profesiones singulares o son
personeros públicos o privados destacados en otras actividades o provienen de
las familias de los sostenedores o de los dueños de las universidades, o por
nominaciones políticas,  sin que  la
mayoría de esas personas tenga una formación ad hoc y suficiente para dirigir
una institución tan compleja y difundida en el mundo, a la que se le reconoce
su importancia para la comunidad, que debe estar en la frontera del cambio en
el conocimiento y la enseñanza, y más difícil que comprendan a las personas que
han vivido día a día en un mundo de acelerados cambios tecnológicos, sociales y
económicos, como son las personas que aún no llegan a los 30 años de edad. Y se
sabe muy bien que hasta ahora las universidades no han tenido la intención ni la
capacidad para formar profesionales trans ni interdisciplinarios para dirigir a
las propias universidades, porque, probablemente, el ecosistema intersticial
está fuera del alcance comprensible de un rector o de un decano o de un
director de una carrera singular. Sin menosprecio de sus esfuerzos ¿Será entonces posible que puedan resolver
los problemas de la nueva gobernanza y obtener los talentos innovados, no
tradicionales, para la gestión de los emergentes ecosistemas cognitivos
intersticiales?

8. Los peligros de
hacer reformas sobre una parte reducida de la realidad nacional es que
tienden a ser incompletas y a producir efectos indeseados. Una gratuidad, por
ejemplo  – aprobada por directivos, políticos, dirigentes estudiantes y
élite intelectual – que no permita que se pueda prolongar o anticipar los “años
de estudio ”establecidos no es un error, es consecuencia de la falta de la más
mínima reflexión sobre la realidad del conocimiento intersticial, de las nuevas
metodologías de aprendizaje y desaprendizaje, y de no reconocer que existen
 estudiantes con diferentes formaciones y necesidades personales o
familiares, aparte de que las experiencia mundiales recomiendan otras
alternativas para financiar a los estudiantes. O que se establezca un arancel
como forma de financiamiento universal y que no cubra siquiera los costos será
siempre un pie forzado que invite a los errores, a las ilusiones de
sobrevivencia, al endeudamiento y a la corrupción o vulneración de los
sistemas, todo por el afán de intentar reformar sin innovar y haciéndolo con
soluciones basada en viejos paradigmas del siglo antepasado. Dada esa
problemática ¿Quiénes serán los actores
para una de las posibles soluciones enunciadas como es la respuesta
intersticial del nuevo conocimiento para una innovada educación superior
mundial y nacional?

Conclusión.

Como anticipaba el poeta
Huidobro: … “título de ingeniero, título de abogado, y a mi qué, títulos
de limitación”, hoy diríamos título de singularidad. Ha llegado un tiempo
para hacer cambios profundos en la relación conocimientos y enseñanza en el
mundo. Lamentablemente las actuales universidades e institutos superiores
no están haciendo los estudios para definir sus nuevos futuros posibles,
mientras otras empresas e industrias mundiales de otros sectores si están
buscando introducirse con las nuevas tecnologías a respuestas en la enseñanza
universal. Así los desafiantes están rompiendo los viejos paradigmas y el
histórico oligopolio del conocimiento, con precios y costos al alcance de
millones de personas, con formaciones más dirigidas a la aplicación de los
nuevos saberes, en especial de los ecosistemas y de lo que hemos enunciado como
“conocimiento intersticial”, el que está empezando a revolucionar la innovación
en el globo, no sólo con la ayuda de las múltiples nuevas tecnologías en
crecimiento exponencial, sino que de todo lo que existe en la tierra creado por
el ser humano hasta ahora.

Una información más completa de estas materias del nuevo
conocimiento a la que se sumarán otras posteriormente ya se encuentra
disponible para la comunidad interesada en la innovación académica y de la
enseñanza. Hasta
ahora se ha tenido contactos en el país con actuales y ex directivos de
universidades, centro de estudios y autoridades políticas y con un centenar de
estudiantes universitarios y egresados recientes – que han reconocido que el
trayecto desde la formación singular actual hacia la formación en ecosistemas intersticiales
del conocimiento permitiría un avance que no han visto funcionando, pero que
sería muy importante para una mejor comprensión y manejo técnico y profesional
de la realidad y que sería algo muy revolucionario. Una vez sorteado el paso
anterior sería más accesible pasar a la formación universitaria en esquemas y
modelos intersticiales. También se está informando selectivamente a algunas universidades
extranjeras y académicos sobre estos avances en la transformación de la relación
conocimientos-enseñanza. Próximamente entregaremos los resultados que se
obtengan de estas acciones. Consideramos que estas innovaciones cognitivas y de
enseñanza originadas en el país van en la dirección de ser pioneras.

¿Se
estará a la altura y con la mente abierta y colaborativa para abordar el desafío
de participar en la creación de una nueva educación superior, pasando de la clásica
formación singular, a una basada en ecosistemas y luego a la formación
intersticial, para el país y el mundo?

Quedamos a su
disposición para recibir opiniones y sugerencias sobre este artículo en el
e-mail: intersticial.knowledgeuniversal@gmail.com donde podrá consultar y obtener
más antecedentes sobre el trabajo ampliado que sustenta la presente información.

Omar Villanueva Olmedo                                                              

Director OLIBAR Consultores Interstitial Strategies 

Lic. Ing. FEN
Universidad de Chile               
                  

ovillanueva.comunica@gmail.com  

Coocrea OLIBAR Team Publishing x
Responsabilidad Social Profesional desde 1972 Estudios & Interstitial Strategies
para el desarrollo y la empresa Preside: Don Carlos Olavarría
Aranguren, Master of Science M.I.T / U.S.A                                                              

Abril 2019, Santiago, Chile

TLa agrupación Dacafochi llama a udicinar a jóvenes talentos que deseen incursionar en el folclor. Las inscripciones están abiertas y para ello hay que solicitar hora por mail o teléfono.

Dirigido a
niños de 6 a 13 años (danza) o de 10 a 15 años (músicos); con o sin experiencia
en folclor y con ganas de participar como músico o bailarín en la agrupación.

TALLER JUVENIL (Música o Danza):

Dirigido a
jóvenes de 14 a 19 años con o sin experiencia en danza, música o folclor en
general; que se integran por primera vez a la agrupación, salud compatible con
la actividad y con interés de aprender acerca de las diferentes manifestaciones
de la danza o la música en la cultura tradicional.

En el
taller de música se requiere del dominio (básico) de algún instrumento musical
o de la voz.

ELENCO SUPERIOR (Música o danza):

Dirigido
para jóvenes mayores de 17 años con experiencia en interpretación de danzas o
música folclórica.

.

Para inscribirse, correo manuelarenas1@gmail.com
o llamar al 963536858

El aporte y divulgación del conocimiento. El Congreso del Futuro es sin duda un aporte y una divulgación del conocimiento, en particular para las personas que están interesadas en aprender sobre los diferentes temas, con expositores que han demostrado su saber. Desde hace años que seguimos sus contribuciones, evoluciones e innovaciones y por eso hemos publicado numerosos artículos en los medios nacionales y los hemos distribuido entre autoridades de gobiernos, congresales, líderes universitarios, centros de estudio y partidos políticos.

Los múltiples aportes singulares del Congreso. En
nuestra opinión el Congreso del Futuro 2019 presentará charlas y encuentros
sobre muchos temas, la mayoría de los cuales tendrán un contenido único que se
distinguirá de los demás. Para nuestros efectos cada tema que se presente y que
se distinga por sus propiedades o características únicas será una “singularidad”.
Lo cual sin duda que es un importante aporte a la divulgación del contenido de
ellas y representará un esfuerzo de gran relevancia para el país. Sin embargo,
hasta ahora el Congreso ha sido un conglomerado de exposiciones diversas,
dispersas e inconexas y de grandes anuncios con sus amenazas para el mundo y
para el país. Por su parte los medios de comunicación exageran sus aportes y al
poco tiempo se olvidan del seguimiento necesario.

Cada singularidad tiene sus propiedades, atributos y características.
Ahondando en el significado de singularidad debe considerarse que: cada una se
puede distinguir por sus múltiples características o atributos, los que pueden
ser limitados como en el caso de un alfiler y hasta alcanzar cifras enormes
para la biología o astronomía. Lo cual está relacionado con lo limitado que
puede ser el conocimiento que tiene cada persona del público presencial o
virtual.

Los conocimientos singulares y su desarrollo.
 Desde siempre las sociedades han sido propiciatorias a los conocimientos
singulares y a su desarrollo porque ha ayudado a resolver los múltiples
desafíos y problemas de vida y de sobrevivencia y este enfoque ha llevado a que
un gran número de actividades se muevan en ese ambiente. Si Ud. es estudiante
de educación básica se habrá dado cuenta que cada materia es una singularidad:
matemática, historia o biología. Si conoce de universidades se habrá dado
cuenta que hay diferentes carreras y títulos para ellas: medicina, ingeniería,
derecho o diseño, que son otras singularidades y como ironizaba el poeta
Huidobro “a mí que, títulos de limitación”. Si asiste al Congreso Nacional se
encontrará con diferentes comisiones: economía, trabajo o relaciones exteriores
y que decir de los ministerios: interior, justicia, trabajo, cultura o
deportes, todos son terrenos singulares y algo similar ocurre en casi todo:
banco, isapre, caja, superintendencia, corredora, previsionales, minera,
agrícola o transporte.

Las personas y organizaciones necesitamos interrelacionar los
conocimientos singulares. Efectivamente cada persona necesita para
desenvolverse en cualquier actividad relacionar las diferentes singularidades.
Si tiene que hacer una presentación a un público desconocido deberá relacionar
por lo menos las siguientes singularidades: lugar, audiencia, tiempo
disponible, apoyos digitales, contrato, viaje, fecha, y muchas más y todo esto
lo habrá aprendido sistemáticamente o por prueba y error. Pero hay otras
interrelaciones que son más complejas como tener que resolver una demanda ante
un juzgado en la cual intervendrán múltiples singularidades: legislación,
abogados, fiscales, jueces, detenciones, declaraciones, testigos, etc. y casi
cualquier persona encontrará que tiene el conocimiento suficiente sólo para una
parte mínima de todo lo que le tocará vivir y lo hará, también, con un
conocimiento mínimo de cómo interrelacionar ese enjambre de singularidades y
salir airoso. Y es poco probable que tenga tiempo para adquirir los
conocimientos necesarios para dominarlas.

Y, por lo tanto, los participantes en el Congreso si quieren “conocer o
comprender” parte del conjunto de los temas singulares tendrán deberán hacer
sus propias reflexiones si quieren integrar los diferentes contenidos y lo hará
cada uno con su mejor saber y entender.

Invitamos a revisar el término futuro que contiene el título del
Congreso.  El futuro podría ser que algo existirá en un
momento posterior. No sabemos qué y, por lo mismo, pueden ser muchos y
diferentes futuros que es posible imaginar que ocurrirán, sin saber cuándo, o
cuánto diferirán de lo imaginado. En otras palabras, el futuro es en términos
de conocimiento actual un conjunto infinito de posibles estados por lo que:
preferimos hablar de futuros. Y eso es lo que podemos agregar, puesto que
algunas de las singularidades que serán presentadas pueden caer en tener un
futuro único y conocido. Pero lo cierto es que lo que ocurra con cada
singularidad en el futuro es incierto, y por eso es más recomendable mostrar diferentes
escenarios en los cuales la singularidad se podrá encontrar en 10, 20 o 100
años más con diversidad de atributos y propiedades.  Pero esta no es la
presentación que hemos visto más utilizada en antiguas charlas.

Las singularidades necesitan interrelacionarse con otras singularidades. Los
cultores de las singularidades casi siempre reconocen que para avanzar en el
desarrollo de su conocimiento se hace necesario combinarlo con el de otra u
otras singularidades que aportan nuevas vías para encontrar respuestas nuevas a
problemas vigentes o que llegan a producir nuevos resultados sorprendentes. Las
formas para relaciones singulares son variadas, entre las que se encuentran las
tradicionales interrelaciones: inter, trans, intra, multi y supra disciplinarias.

Para eso nacen nuevos conceptos como los ecosistemas. Dado
que se hace necesario integrar conocimientos singulares para representar las
complejas interacciones que existen entre los organismos que conforman las plantas,
las bacterias, los hongos, junto con la energía y otros materiales se da
nacimiento al concepto de ecosistema. Lo cual es un acercamiento a reconocer
que una singularidad está, aunque no se conozca cómo, unida de diferentes
formas con otras y de esa manera aparecen ecosistemas industriales, de ciencia
y tecnología, etc. Y así nos acercamos a reconocer una parte de las muchas debilidades
que contienen las singularidades: porque un ecosistema nos acerca al
conocimiento del Universo.

De la esfera de la suma de las singularidades al conocimiento universal
actual. Existe un conocimiento universal que se puede
representar -imperfectamente- por una esfera que se amplía cada vez que se da a
conocer un avance. En la esfera se acumula todo lo que se sabe. Al mismo tiempo
que podemos concluir que: “el espacio
que está afuera de la esfera es mucho más grande y no tiene fin”. Y todo
ese infinito conocimiento es del universo dentro del cual todo está
relacionado, pero ese conocimiento está…
por descubrirse.

Del conocimiento universal actual al desconocido conocimiento
intersticial. Es posible que con el tiempo la esfera del
conocimiento universal se amplíe y probablemente lo siga haciendo a través de
las singularidades actuales y futuras, a la que también aportarán las
interrelaciones y los ecosistemas del conocimiento, pero ese camino no
considerará algo que es fundamental y que se deja de lado: los espacios o intersticios sin conocimientos que quedan entre las
singularidades tal como las conocemos hoy día y las seguiremos conociendo
en los futuros.

El conocimiento intersticial intenta reducir las barreras de interrelación
entre singularidades. Y por lo tanto a abrir un mundo de nuevos
conocimientos de manera creativa. Este tema lo trataremos en profundidad en un artículo
ad hoc –ya escrito y registrado en el Departamento de Derechos Intelectuales de
Chile- que publicaremos más adelante, una vez que un diverso grupo de lectores
seleccionados haya reconocido que viven entre singularidades, con sus
beneficios y debilidades. La razón principal de esta decisión es que, para aceptar
un nuevo conocimiento como El Conocimiento
Intersticial ECI, dado que mayoría vivimos entre singularidades,
interrelaciones y ecosistemas se debe aceptar que, si no lo conozco, una
primera reacción a su presentación podría ser de rechazo al concepto ECI o
suponer que sea sabe o que sería lo mismo que la interdisciplina o una mera
combinación de algunas de ellas. Por lo tanto, si Ud. reconoce que vive entre singularidades
y le interesa adentrarse en nuevos caminos, lo invitamos desde ya a leer ese
artículo sobre este nuevo paradigma ECI por publicarse.

Y hablando de los futuros:

Damos nuestra bienvenida al nuevo “Ministerio de la Ciencia, Tecnología,
Conocimiento e Innovación”
donde el orden de los factores a veces altera el producto y el que esperamos que sea cuidadoso con el
desarrollo, divulgación y aplicación de sus cuatro singularidades en forma
equilibrada y de manera que se concentre en el aporte al crecimiento y un desarrollo
nacional … para todos. 

Final, esperamos que en el “Congreso del Futuro 2020”, entre tanta supuesta
singularidad, que se destine por lo menos una charla a dar a conocer lo que es,
sus características y los grandes avances que se pueden lograr con el “El Conocimiento
Intersticial” y con la muestra de algunos de sus ejemplos y casos de logros a
nivel local y mundial. Y todo esto a costo cero en moneda nacional y sin
incurrir en trámites de viajes y viáticos por tratarse de exponentes locales y
para que así en alguno de los posibles futuros y quizás con una Estrategia
Nacional Intersticial de Desarrollo… dejemos de ser singulares en nuestra
propia tierra.

Omar Villanueva Olmedo  

ovillanueva.comunica@gmail.com    
                     
                     
                     
                            

Camilo Catrillanca no es el
primer muerto en la Araucanía, también ocurrieron cuando nosotros éramos parte
del  gobierno de Michelle Bachelet (3
muertos) y no observé este nivel movilización y repudio ante actos de abusos de
autoridad de parte de carabineros como veo hoy, no se pidió la renuncia del
Director institucional de entonces, hoy procesado por torturas y la muerte de
un joven estudiante en la época de la dictadura, no se pidió la renuncia del
ministro del interior y su subsecretario, no se pidieron renuncias por los
montajes de la operación huracán, no se retiraron las fuerzas especiales y el
GOPE de la zona.

Creo que los que hoy
defienden los derechos humanos fueron en aquel entonces cómplices con su
silencio de hechos que hoy se repiten, pero hoy si salen a levantar las
banderas por que los que gobiernan son otros; camaradas se que lo que estoy
señalando no es políticamente correcto, pero lo siento mucho, no me gusta el
doble estándar, venga de donde venga, creo que como sujetos que vivimos en
sociedad no podemos comportarnos de acuerdo a intereses particulares, sino que
debemos hacerlo en base al bien común.

Hoy no veo en los portavoces
de la política una identificación con ese ideal, la política es una actividad
noble que debe inspirar confianza en quienes la ejercen, hoy veo que ese
principio no prevalece en ninguna corriente política, tampoco en la nuestra.

No se puede enarbolar la
bandera de los principios y valores de la justicia social solo cuando nos
conviene, las personas públicas que así lo hacen no se merecen nuestro respeto
y respaldo por que no sabemos si en el futuro resguardarán los intereses
comunes de la sociedad si estos son contrarios a sus intereses particulares.

 Por favor no mas doble estándar, no mas
hipocresía en la política, el bien común en la sociedad lo construimos todos
sin egoísmo, con respeto hacia las personas dejando de lado las consignas con
las cuales se pretende dar la impresión que se defiende lo justo cuando en el
fondo estamos dañando la convivencia social

Luis Gómez

Lo sucedido hoy (miércoles 10 de octubre de 2018) en el concejo municipal, debemos analizarlo desde varias miradas y posturas, porque indiferente al hecho que nos guste o no la Sra. Alcaldesa por su sector político o gestión es la actual autoridad de nuestra comuna elegida democráticamente y por lo tanto se debe respetar por su cargo. Ahora bien reconociendo el derecho a protesta que tiene todo ciudadano el tema de las funas sabemos desde que sector viene y hacia donde apunta la utilización de este medio de manifestación.

Lo sucedido hoy solo deja a muchas otras organizaciones y vecinos sin poder plantear su problemática, llámese estos los feriantes, comercio ambulante, deudores habitacionales y cualquier vecino que quiera plantear sus inquietudes en el concejo.

Lejos de estar contento con lo acontecido me entristece que jóvenes sean manipulados (recordar revolución pingüina que solo favoreció a dos diputadas actuales que utilizaron a los estudiantes) y sientan que el asambleísmo y quien grita más sea el camino para solucionar los problemas, tengo muy penosos recuerdos de aquello cuando era joven y muchos sabemos en que termino.

 Estimo que esto solo ayuda a la actual administración y su pésima gestión en la comuna si queremos que nuestro Maipú cambie en dos años más estimo no es este el camino.

Nadie debe sentirse contento con lo sucedido hoy que solo ayuda al desprestigio de todos los maipucinos. No dejarse engañar ni utilizar por intereses de partidos que siempre operan de esta manera buscando su beneficio y no el de los más desposeídos.

No debemos confundir fiscalizar con obstruir y las faltas que cometa la administración sabemos los caminos institucionales a los cuales recurrir y ayer tuvimos una muestra de sanción quizás fue poco o mucho pero se sanciono. Los insto a subir el nivel y mirar sobre el bosque.

Un fraterno Abrazo.

Héctor Ibacache