En una emotiva jornada marcada por la tradición y el reencuentro familiar, el Ejército de Chile realizó la ceremonia central de Entrega de Corvos a los Soldados Conscriptos en el Regimiento de Infantería N.°1 “Buin”. La actividad, enmarcada en la conmemoración del Día del Soldado Conscripto, reunió a altas autoridades militares, familiares y jóvenes uniformados, replicando un rito que se extendió de manera simultánea en diversas unidades e instituciones a lo largo de todo el territorio nacional.

Durante el acto, se dio lectura a un mensaje enviado por el Comandante en Jefe del Ejército, General de Ejército Pedro Varela S., quien extendió un saludo a los miles de jóvenes que cumplen con su Servicio Militar Obligatorio (SMO) desde Putre hasta Tierra del Fuego. La máxima autoridad castrense destacó la valiosa capacidad profesional y vocación de los conscriptos, enfatizando que el proceso constituye una alta responsabilidad asumida no solo con el Estado, sino especialmente con las familias que confían el cuidado y formación de sus hijos a la institución.

El reconocimiento al mérito civil y militar tuvo un espacio destacado con la entrega del “Parche Bayoneta”, distinción otorgada a aquellos soldados que sobresalieron por su esfuerzo, disciplina y espíritu combativo durante el exigente período de instrucción inicial. Asimismo, se procedió a la entrega de diplomas de reconocimiento para galardonar a los conscriptos que alcanzaron las más altas calificaciones de su promoción, premiando su perseverancia y dedicación en el aprendizaje de las destrezas institucionales.

Uno de los momentos de mayor solemnidad y recogimiento de la jornada se vivió con el tradicional toque de silencio. Este homenaje se rindió en memoria de los camaradas fallecidos en la Tragedia de Antuco, recordando con profundo respeto a aquellos jóvenes que ofrendaron sus vidas en el cumplimiento del deber. Posteriormente, el Coronel Rodrigo Orellana S., Comandante del Regimiento “Buin”, se dirigió a los presentes para recordar el significado de este 18 de mayo, relevando el compromiso de quienes visten el uniforme de la patria.

La mística militar alcanzó su punto culmine con la bendición y entrega del corvo, arma blanca que simboliza una alta responsabilidad que va más allá del combate. Los conscriptos realizaron una promesa solemne, reafirmando su voluntad de actuar con honor, lealtad y disciplina en cada misión encomendada. Para jóvenes como Vicente Núñez, oriundo de Rancagua, y José Salazar, proveniente de Tucapel, recibir esta arma representa un profundo orgullo y el impulso necesario para proyectar una carrera profesional ingresando a la Escuela de Suboficiales.

La ceremonia concluyó con un impecable desfile militar que fue seguido con atención y orgullo por los familiares presentes. Padres y madres manifestaron su felicidad al ver los logros y la transformación de sus hijos tras los primeros meses de instrucción. Entre la satisfacción de los asistentes y el firme compromiso de los jóvenes, la Entrega de Corvos consolidó el inicio de una nueva etapa para este contingente, caracterizada por el fortalecimiento del espíritu de cuerpo y el amor a la patria.

La Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo (SUBDERE) informó la transferencia de recursos correspondiente al bono de aseo 2026, una medida que beneficiará a 19.759 trabajadores y trabajadoras a lo largo del país, quienes cumplen un rol clave en la limpieza y mantención de las comunas. Esta iniciativa transfiere más de $22 mil millones en total para respaldar a cerca de 20 mil trabajadores del aseo domiciliario en todo el territorio nacional.

En esta oportunidad, 261 municipios solicitaron este beneficio, el cual considera a 8.362 barredores y barredoras de calle, 3.196 choferes y 8.201 peonetas. El monto total transferido alcanza los $22.149.868.000, recursos que se destinan con el objetivo principal de contribuir directamente al bienestar de las comunidades y al adecuado funcionamiento de los servicios municipales.

En cuanto al detalle de los recursos asignados a nivel local, de acuerdo con las resoluciones de distribución de la SUBDERE, la Municipalidad de Maipú recibe un monto específico que asciende a los $277.821.252 por concepto de este bono de aseo. Este aporte en la comuna busca reconocer de manera directa el trabajo fundamental que realizan estos equipos en las calles, garantizando una retribución justa para el sector.

Desde SUBDERE destacaron que el trabajo de quienes se desempeñan en labores de aseo es esencial para la calidad de vida de las personas. Por ello, desde la Subsecretaría señalaron que están comprometidos con reconocer su esfuerzo y apoyar en fortalecer estos servicios, valorando el compromiso de los municipios en la correcta implementación del beneficio y asegurando que los recursos lleguen de manera oportuna a quienes día a día cumplen esta importante labor.

Como parte de las actividades de la conmemoración de los 115 años del arma de Telecomunicaciones, la División de Telecomunicaciones efectuó la 3ra. Feria de Tecnología, donde participaron representantes del rubro de telecomunicaciones, computación e informática, más relevante a nivel nacional, alineada con las necesidades de mando y control de la Institución.

Su objetivo principal fue identificar y evaluar soluciones tecnológicas orientadas al mando y control, y la gestión de información en tiempo real, con aplicación directa en escenarios operativos e institucionales a nivel nacional. De la misma manera, conocer capacidades tecnológicas disponibles, explorar soluciones para empleos en macrozonas, fortalecer la relación con la industria y evaluar su aplicabilidad operativa.

Informó la Dirección de Comunicaciones Estratégicas del Ejército que esta actividad fue visitada por integrantes de las academias del Ejército, de escuelas matrices, institutos formadores, representantes de las altas reparticiones institucionales, miembros de distintas ramas de las Fuerzas Armadas y de Orden y Seguridad, entre otras.

Al respecto, el Comandante de la División de Telecomunicaciones, General de Brigada Miguel Pérez R., manifestó que su tenor es “poder integrar y dar a conocer la tecnología vigente hoy día en el ámbito interagencial y en el ámbito satelital. A fin de que el público objetivo que puede asistir, como las academias politécnicas, academias de guerra, personal del Estado Mayor Conjunto de las Fuerzas Armadas pudiesen tener una visión de la tecnología de punta que hoy día se está empleando en este tipo de comunicación”.

Por su parte, el organizador de la feria, Teniente Coronel Gonzalo Salcedo U., mencionó que esta instancia “nos permite vincularnos con la academia, centros de investigación y la industria, identificando soluciones concretas basadas en conocimiento científico. Un eje clave es la conectividad, asegurando la disponibilidad y continuidad de internet y las comunicaciones como soporte crítico para la operación. Nuestro objetivo es claro: incorporar capacidades reales y proyectar una Institución moderna, conectada y preparada para los desafíos actuales y futuros”.

Por parte del Ejército se presentaron el Instituto Geográfico Militar de Chile (IGM) y Fábricas y Maestranzas del Ejército (FAMAE); quienes desplegaron dos tipos de plataformas de información geoespacial, como el Sistema Integrado de Información para Emergencias (SIIE) y el Panorama Operacional Común del Ejército (GEOPOC); y expusieron sobre equipos con tecnología de óptica y optrónica, de telecomunicaciones, electrónica y de armamentos y munición, respectivamente.

Esta feria de tecnología permitió que el personal institucional pudiese incrementar las capacidades con las que cuenta, donde se busca responder a los desafíos que se presentan cotidianamente, mejorando la interoperabilidad, capacidad de respuesta y eficiencia operativa.

En los centros de instrucción de Pichicuy y Pullally, más de mil alumnos del Batallón de Armas y Batallón de los Servicios de la Escuela de Suboficiales “Sargento 2º Daniel Rebolledo Sepúlveda” desarrollan los Cursos de Combate I y III. Allí, cada jornada ha sido planificada para que incorporen los conocimientos y destrezas que les permitirán convertirse en los futuros suboficiales del Ejército de Chile.

El Curso de Combate I, dirigido a los soldados dragoneantes, comienza con una nivelación que refuerza habilidades básicas: navegación terrestre, manejo de armamento e higiene en campaña.

Esta etapa permite unificar estándares y preparar a los jóvenes para escenarios más complejos. La Mayor Fernanda Jara V., Comandante del Batallón de los Servicios, enfatiza: “Los alumnos de primer año realizan su periodo de formación de combate inicial, interiorizando conocimientos y competencias indispensables en su proceso formativo”.

Con el avance de la instrucción, los soldados dragoneantes se ejercitan en desplazamientos tácticos, orientación, además de otras técnicas. Posteriormente, se entrenan en primeros auxilios, nudos, rapel y protección ante riesgos. Asimismo, los módulos de combate incluyen tiro de precisión, desplazamientos bajo amenaza y reacción frente a agentes Nucleares, Biológicos y Químicos (NBQ), consolidando la capacidad de reacción y el trabajo en equipo.

Entre los ejercicios más significativos está el salto de confianza en el mar, que es sinónimo de superación personal. La Soldado Dragoneante Alexia Sepúlveda R. comparte su experiencia: “El salto reafirma mi vocación, fortalece mi moral y resulta profundamente motivador. Nunca había experimentado algo así, y el hecho de lograrlo con éxito me da seguridad para los desafíos que vienen”.

La cancha de autodescenso también es otra de las pruebas más emblemáticas, el instructor de esta cancha, Teniente Matías Yáñez C. explica que “el objetivo es evaluar el arrojo y valor de cada alumno para progresar en su periodo de combate, siempre bajo estrictas medidas de seguridad”.

El Soldado Dragoneante Manuel Ferrada S. coincide con lo descrito anteriormente y detalla que “son 22 metros que uno debe descender con mucha concentración. Es exactamente lo que haremos en combate real, y me apasiona sentir que estoy desarrollando aptitudes que me servirán cuando esté

desplegado en una misión”.

El Curso de Combate III, en tanto, está dirigido a los cabos dragoneantes, quienes potencian lo aprendido en cursos previos y adquieren la responsabilidad de instruir a los soldados de primer año.

El Cabo Dragoneante Orlando González B. afirma que, “el proceso de haberlos instruido de manera autónoma ha sido muy satisfactorio, porque vemos cómo aplican lo que les enseñamos y cómo cada uno progresa en los contenidos”.

Esta formación, informa Dirección de Comunicaciones Estratégicas del Ejército,  también incluye diversos módulos que ponen a prueba tanto el desempeño como el liderazgo: combate urbano ofensivo y defensivo, marchas tácticas, fuego simulado y real controlado. Cada instancia fortalece habilidades individuales y grupales, preparándolos para enfrentar los desafíos inherentes al área de misión de la defensa.

Cabe destacar que ambos cursos concluyen con un ejercicio STX, donde los alumnos deben planificar, ejecutar operaciones en un escenario integral, afianzando sus potencialidades para ejercer la profesión militar.

El Curso de Combate I, dirigido a los soldados dragoneantes, comienza con una nivelación que refuerza habilidades básicas: navegación terrestre, manejo de armamento e higiene en campaña.

Esta etapa permite unificar estándares y preparar a los jóvenes para escenarios más complejos. La Mayor Fernanda Jara V., Comandante del Batallón de los Servicios, enfatiza: “Los alumnos de primer año realizan su periodo de formación de combate inicial, interiorizando conocimientos y competencias indispensables en su proceso formativo”.

Con el avance de la instrucción, los soldados dragoneantes se ejercitan en desplazamientos tácticos, orientación, además de otras técnicas. Posteriormente, se entrenan en primeros auxilios, nudos,rapel y protección ante riesgos. Asimismo, los módulos de combate incluyen tiro de precisión, desplazamientos bajo amenaza y reacción frente a agentes Nucleares, Biológicos y Químicos (NBQ), consolidando la capacidad de reacción y el trabajo en equipo.

Entre los ejercicios más significativos está el salto de confianza en el mar, que es sinónimo de superación personal. La Soldado Dragoneante Alexia Sepúlveda R. comparte su experiencia: “El salto reafirma mi vocación, fortalece mi moral y resulta profundamente motivador. Nunca había experimentado algo así, y el hecho de lograrlo con éxito me da seguridad para los desafíos que vienen”.

La cancha de autodescenso también es otra de las pruebas más emblemáticas, el instructor de esta cancha, Teniente Matías Yáñez C. explica que “el objetivo es evaluar el arrojo y valor de cada alumno para progresar en su periodo de combate, siempre bajo estrictas medidas de seguridad”.

El Soldado Dragoneante Manuel Ferrada S. coincide con lo descrito anteriormente y detalla que “son 22 metros que uno debe descender con mucha concentración. Es exactamente lo que haremos en combate real, y me apasiona sentir que estoy desarrollando aptitudes que me servirán cuando esté desplegado en una misión”.

El Curso de Combate III, en tanto, está dirigido a los cabos dragoneantes, quienes potencian lo aprendido en cursos previos y adquieren la responsabilidad de instruir a los soldados de primer año.

El Cabo Dragoneante Orlando González B. afirma que, “el proceso de haberlos instruido de manera autónoma ha sido muy satisfactorio, porque vemos cómo aplican lo que les enseñamos y cómo cada uno progresa en los contenidos”.

Esta formación, informa Dirección de Comunicaciones Estratégicas del Ejército,  también incluye diversos módulos que ponen a prueba tanto el desempeño como el liderazgo: combate urbano ofensivo y defensivo, marchas tácticas, fuego simulado y real controlado. Cada instancia fortalece habilidades individuales y grupales, preparándolos para enfrentar los desafíos inherentes al área de misión de la defensa.

Cabe destacar que ambos cursos concluyen con un ejercicio STX, donde los alumnos deben planificar, ejecutar operaciones en un escenario integral, afianzando sus potencialidades para ejercer la profesión militar.

En compañía de autoridades civiles, militares y de la ciudadanía, la estatua del General Manuel
Baquedano González regresó a su plaza homónima, que se encuentra ubicada en el límite de las
comunas de Santiago y Providencia, luego de haber estado cerca de cinco años fuera de su plinto.
En horas de la madrugada fue trasladada desde el Museo Histórico y Militar de Chile, con apoyo del
Ejército, Carabineros de Chile y de la Municipalidad de Providencia.En su discurso, el alcalde de Providencia, Jaime Bellolio A., manifestó que: “Este es un patrimonio
histórico, pues conmemora a un héroe que lo dejó todo por el país. Que peleó una guerra siendo
apenas un adolescente. Que lideró al Ejército en la Guerra del Pacífico. (…) Fija el punto en donde
por casi un siglo los chilenos y chilenas nos hemos encontrado. Aquí celebramos cientos de gestas
nacionales, deportivas y sociales. No cabe duda que a los pies del General Baquedano se ubica el
corazón de Chile. Y ese corazón hoy ha vuelto a latir”.
Cabe destacar que este monumento, fue erigido el 18 de septiembre de 1928, para rendirle un
homenaje a quien comandara el Ejército de Chile durante la Guerra del Pacífico, la que fue creada
por el escultor chileno Virginio Arias.
El 12 de marzo de 2021, a consecuencia de los daños que sufrió por las diversas manifestaciones
públicas, fue retirada del lugar, para que fuese restaurada.
Posteriormente, luego de su restauración, en agosto de 2022, fue instalada en el Museo Histórico y
Militar de Chile, a la espera de la determinación de su futuro, por parte de las autoridades.
El pasado 25 de febrero, el Consejo de Monumentos Nacionales determinó, por unanimidad, que el
monumento al General Manuel Baquedano González debía ser reinstalado en su lugar de origen,
hecho que se efectuó hoy 10 de marzo.
El Ejército de Chile rinde homenaje a quien fuese su Comandante en Jefe durante la Guerra del
Pacífico, con quien obtuvo victorias decisivas en las batallas de Tacna, Arica; y posteriormente, en
las batallas de Chorrillos y Miraflores.
Dirección de Comunicaciones Estratégicas del Ejército.

La Asociación Chilena de Municipalidades (ACHM) encendió las alarmas en el sector salud tras una reunión de trabajo que sostuvo con  la futura Ministra de Salud, May Chomalí, a quien se le entregó un informe detallado sobre las “Presiones Estructurales con Impacto Local” que, según la entidad, tienen a la red de Atención Primaria de Salud (APS) operando más allá de sus límites y amenazando con un colapso hospitalario.

El encuentro fue liderado por Gustavo Alessandri, presidente de la ACHM, y Maximiliano Luksic, alcalde de Huechuraba y Presidente de la Comisión de Salud de la ACHM, quienes advirtieron a la nueva autoridad que la falta de recursos y la descoordinación entre niveles asistenciales son la principal causa de la creciente congestión en los recintos de alta complejidad.

APS: “La única condición estructural para sostener el sistema”

Gustavo Alessandri fue enfático en la necesidad de que se concrete un acuerdo estructural: “Fortalecer la Atención Primaria no es una consigna, sino la única condición estructural para sostener el sistema de salud. Sin una APS robusta, seguiremos poniendo toda la presión en hospitales que, simplemente, ya operan más allá de sus límites”.

Por su parte, Maximiliano Luksic apuntó a la raíz del problema financiero, calificando la brecha de financiamiento como “insostenible”. “El per cápita basal no crece al ritmo de la demanda real, del costo laboral, ni de las exigencias en salud mental. La carga está cayendo injustamente en los municipios y la calidad de la atención está en riesgo”, declaró el alcalde.

Cuatro Problemas Urgentes que Presionan la Red

El informe entregado destaca que la única forma de descomprimir los hospitales secundarios es dotar de mayor capacidad resolutiva a la APS. El documento detalla cuatro problemas críticos:

1. Efecto “Rebote” por Listas de Espera: La APS absorbe el costo del tiempo que los pacientes esperan por una especialidad. En 2025, ingresaron más de 3,4 millones de nuevos casos a listas de espera, y mientras esperan, vuelven al consultorio por recaídas o control, generando una “doble carga” ante la falta de contra derivación oportuna.
2. Brecha Crítica de Financiamiento: El financiamiento actual no cubre el aumento de la demanda ni el costo de retener personal. Esto provoca un déficit operativo y dificultades para mantener la continuidad de los cuidados.
3. Crisis de Salud Mental y Seguridad:La APS actúa como “primer amortiguador” de las crisis de salud mental, pero sin dispositivos suficientes, la presión se desvía a urgencias. A esto se suma una alta prevalencia de violencia y agresiones a funcionarios, exigiendo al Estado central asumir la responsabilidad de la seguridad pública.
4. Fallo en Interoperabilidad Clínica: A pesar de la Ley 21.668, la realidad muestra “sistemas distintos y conectividad desigual”. La falta de un sistema en que el CESFAM y el hospital lean la misma ficha genera errores y costos no reconocidos.

En este contexto, la ACHM propuso a la futura Ministra la instalación de una mesa técnica permanente para avanzar en tres puntos sustanciales:

• Revisión Estructural del Financiamiento de la APS.
• Incorporación de Criterios de Equidad Territorial en la asignación de recursos.
• Avance en Políticas Específicas de Seguridad y Salud Mental con financiamiento garantizado.

Maximiliano Luksic concluyó el llamado, resumiendo el sentir de los municipios: “Necesitamos urgentemente una revisión estructural del financiamiento y garantizar recursos para una agenda robusta en seguridad y salud mental. El sistema se está ahogando en los hospitales; solo la APS resolutiva puede descomprimirlos.”

En la Escuela de Suboficiales se inició la recepción de los nuevos alumnos, quienes, tras pasar un largo proceso de selección, que incluyó una serie de exámenes académicos, pruebas físicas y psicológicas, comenzaron una nueva etapa, acompañados por sus familiares y amigos.

Cabe señalar que la Escuela de Suboficiales cuenta con dos sedes de estudios, la principal se encuentra en Rinconada de Maipú, que acogió al Batallón de las Armas y el Curso de Banda, mientras que, en el Regimiento de Infantería N.°1 “Buin”, dieron la bienvenida al Batallón de los Servicios.

Este año son más de 950 soldados dragoneantes los que ingresaron a la escuela matriz para iniciar su proceso formativo que consta de dos años de un plan común de estudios en el instituto matriz, y posteriormente, de un año en las respectivas escuelas de armas y servicios, en donde aprenderán todo lo necesario para poder convertirse en un Suboficial del Ejército de Chile.

Los jóvenes dragoneantes, según informó  la Dirección de Comunicaciones Estratégicas del Ejército, visiblemente emocionados por dar este paso, realizaron sus primeros ejercicios de escuela y conocieron sus dependencias mientras sus padres y apoderados asistieron a una charla por parte del director de la escuela donde se les dio a conocer detalles del régimen interno del instituto y las actividades que realizarán sus hijos.

Tras esta instancia Christian Chandia C., señaló tener una gran tranquilidad de acompañar a su hijo en este camino: “siento mucho orgullo de que vaya a servir a la Patria, nosotros como familia siempre le inculcamos el valor del Ejército y lo que yo no pude hacer, hoy lo realiza nuestro hijo. Es una felicidad enorme.”

Durante las ceremonias de recepción, el Director de la Escuela de Suboficiales, Coronel Enrique Rebolar S. destacó al grupo de jóvenes que “han llegado voluntariamente hasta nuestro cuartel para transformarse en soldados y seguir una carrera al servicio a Chile” y les señaló que “a su disposición, está un grupo de profesionales, militares y civiles, que no tienen otro propósito que servir en este proceso formativo, a través de sus roles de comandantes y docentes. Serán ellos los que acompañarán paso a paso a nuestros alumnos para desarrollarlos de manera gradual, exigente, ardua e inteligente.”

Carlos Troncoso, nuevo alumno de la escuela señaló que esta es la mejor forma de servir a su Patria, “Después de hacer mi Servicio Militar estudié técnico en informática y al terminar me sentí más maduro para atreverme e ingresar al Ejército ya que es un desafío mucho mayor y yo buscaba un reto. Espero poder crecer como persona y aprender a amar a mi país”.

Por otra parte, la Soldado Dragoneante Juliette Cortez comentó: “Quise postular porque fue un sueño desde muy pequeña cuando vi por primera vez la Parada Militar en televisión. Me gusta la estructura y organización que tiene el Ejército, así como las especialidades. Siento que acá voy a tener harto compañerismo y amigos.”

Este 13 de enero se conmemora el Día de los Veteranos, efeméride instituida oficialmente el 16 de diciembre de 1926 mediante circular del entonces Ministerio de Guerra, con el fin de “rendir un merecido homenaje” a los veteranos, sobrevivientes de la Guerra del Pacífico.

La circular fijó esta fecha en consonancia con el aniversario de la batalla de Chorrillos (13 de enero de 1881), uno de los hechos de decisivos del conflicto desarrollado entre 1879 y 1884.

El documento, dirigido a los comandos de guarnición, estableció lineamientos para el desarrollo de actos conmemorativos, actividades formativas y ceremonias de carácter cívico-militar, orientadas a resaltar el valor y la entrega demostradas por los soldados chilenos durante la guerra. En este sentido, el documento subrayó el papel que debía cumplir el Ejército como custodio de las tradiciones históricas del país relacionadas con este periodo.

Al momento de su promulgación, Emiliano Figueroa Larraín ejercía la Presidencia de la República, mientras que el Ministerio de Guerra estaba encabezado por el entonces Coronel Carlos Ibáñez del Campo, quien suscribió la circular que dio origen a la efeméride.

El jefe subrogante del Departamento Cultural, Histórico y de Extensión del Ejército (DCHEE), Mayor Rodrigo Arredondo V. señala que: “se trata de una fecha de profunda significación histórica, porque pone en el centro el reconocimiento a los veteranos, es decir, a aquellos combatientes que regresaron con vida al país y cuya experiencia, sacrificio y servicio resultaron decisivos para la victoria de Chile en la Guerra del Pacífico. Al mismo tiempo, reafirma el deber de mantener viva la memoria de quienes, desde diversas y muchas veces complejas condiciones, debieron reinsertarse e integrarse a la vida del país tras la guerra”.

En el marco de este día, el personal del Ejército participa en diversos homenajes a lo largo del país, junto a organizaciones culturales, agrupaciones de estudio histórico y descendientes de los combatientes.

De esta forma, el Día de los Veteranos de la Guerra del Pacífico se mantiene como una jornada preponderante del calendario, destinada a preservar el recuerdo de una generación que marcó profundamente la historia de Chile y a reafirmar la continuidad de sus valores en el presente.

Dirección de Comunicaciones Estratégicas del Ejército.

El presidente de la ACHM, Gustavo Alessandri, calificó como “inaceptable” que el Estado invierta $415.000 por alumno en el nuevo sistema, mientras los municipios logran resultados similares con solo un cuarto de ese presupuesto. “La plata se queda en las oficinas y no llega a la sala de clases”, sentenció.

Tras conocerse que ningún colegio municipal figura entre los 50 mejores del país en la PAES 2026, la Asociación Chilena de Municipalidades (ACHM) lanzó una dura crítica a la gestión de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP). Para el gremio, los resultados son la prueba fehaciente de que el traspaso de colegios ha sido una “inversión fallida” en términos de calidad.

Mucho recurso, nula gestión

El foco de la denuncia de la ACHM radica en la ineficiencia operativa del nuevo modelo. Según cifras analizadas por el equipo técnico del gremio, existe una brecha de financiamiento que no resiste análisis lógico: mientras los colegios municipales operan con un presupuesto de $114.000 por alumno, los SLEP reciben $415.000 por estudiante.

“El Estado está inyectando casi cuatro veces más recursos en los SLEP que en los municipios, pero los resultados académicos son igual de preocupantes o peores. Esto demuestra que el problema de la educación pública en Chile no es de recursos, es de gestión”, afirmó Gustavo Alessandri, presidente de la ACHM. “Ese excedente de casi 300 mil pesos por niño se está perdiendo en una maquinaria burocrática, en cargos administrativos y trámites centrales que no enseñan a leer ni a sumar”.

Exigencia al próximo Gobierno: Gestión sobre Burocracia

La ACHM señaló que no puede permitir que se siga desmantelando la educación territorial sin una rendición de cuentas clara. Bajo la agenda “Modernización Municipal al 2050”, Alessandri adelantó que solicitarán al próximo gobierno una intervención inmediata al modelo de gobernanza de los SLEP.

“Al próximo gobierno le pediremos que deje de alimentar la burocracia y empiece a invertir en la sala de clases. Necesitamos una evaluación exigente: si un SLEP no funciona, su gobernanza debe cambiar. No sacamos nada con gastar más si el esfuerzo no se traduce en aprendizaje. Queremos que la educación pública sea sinónimo de calidad y excelencia, no de papeleo e ineficiencia. La plata de todos los chilenos debe llegar a las salas de clase, no quedarse en el escritorio de un burócrata”, concluyó el presidente Alessandri.

El 1 de enero de 1818, el entonces Director Supremo Bernardo O’Higgins Riquelme firmó el Acta de Independencia de Chile en el campamento de Morrillos de Perales, documento que fue fechado moficialmente en la ciudad de Concepción. Este acto representó la decisión formal e irrevocable de romper los vínculos de dependencia con la monarquía española y reafirmar la autodeterminación del territorio chileno.

En momentos en que las fuerzas patriotas enfrentaban el avance del ejército realista comandado por Mariano Osorio, el objetivo de la declaración fue fortalecer la cohesión interna, legitimar el proceso revolucionario y proyectar a Chile ante la comunidad internacional como un Estado libre y soberano, dejando atrás la condición de territorio insurgente.

Si bien la firma del Acta se realizó el 1 de enero de 1818, la proclamación y juramento solemne de la Independencia se efectuaron posteriormente, el 12 de febrero de 1818, en ciudades como Santiago y Talca, con la participación de autoridades civiles, militares y religiosas. Esta fecha fue escogida en coincidencia con el aniversario de la Batalla de Chacabuco, victoria clave del Ejército Libertador que permitió consolidar el proceso independentista.

Cabe señalar que el texto original del Acta de Independencia no se conserva en la actualidad; sin embargo, existen copias históricas que han permitido reconstruir su contenido y preservar su significado como documento fundacional de la República.

A 208 años de la firma del Acta de Independencia, esta efeméride invita a reflexionar sobre el sacrificio y la visión de quienes lideraron el proceso emancipador, así como a valorar la importancia de la memoria histórica, la soberanía nacional y el compromiso con los valores que dieron origen a Chile como nación independiente.

Dirección de Comunicaciones Estratégicas del Ejército.